Juan José Mena Marcos-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (26)

2022

  1. El Prácticum en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil: análisis de diarios docentes

    Revista complutense de educación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 131-140

2020

  1. In-service teachers' use of ICT for the promotion of collaborative professional learning

    Research Anthology on Facilitating New Educational Practices Through Communities of Learning (IGI Global), pp. 287-301

  2. Pedagogical knowledge acquisition during the practicum: Individual reflection and mentoring interactions as ways for teacher learning

    Journal of Information Technology Research, Vol. 13, Núm. 1, pp. 118-129

2019

  1. La construcción de conocimiento pedagógico de los profesores en formación durante el prácticum

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 21

  2. Preservice Teachers’ Reflection for the Acquisition of Practical Knowledge during the Practicum

    Teachers’ Professional Development in Global Contexts: Insights from Teacher Education (Brill), pp. 84-102

  3. Teachers’ Professional Development in Global Contexts: Insights from Teacher Education

    Brill

2018

  1. CO-460. Comparación de diarios profesionales redactados por estudiantes de magisterio

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

2017

  1. Function of teaching practices in the acquisition of professional knowledge

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

  2. Innovaciones en la formación práctica del profesorado

    Papeles salmantinos de educación, Núm. 21, pp. 125-132

  3. Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

    Ediciones Universidad de Salamanca

2016

  1. An analysis of three different approaches to student teacher mentoring and their impact on knowledge generation in practicum settings

    European Journal of Teacher Education, Vol. 39, Núm. 1, pp. 53-76

  2. El conocimiento práctico que los profesores en formación aprenden en el contexto del prácticum

    Nuevos escenarios en la docencia universitaria (Educación), pp. 575-588

  3. Information technology as a way to support collaborative learning: What in-service teachers think, know and do

    Journal of Information Technology Research, Vol. 9, Núm. 1, pp. 1-17

  4. Innovando en la formación inicial de un profesorado investigador

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016

  5. The construction of teaching practical knowledge in teachers training within the practicum

    ACM International Conference Proceeding Series

2015

  1. Estructura del Prácticum y modalidades metodológicas en los grados de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

  2. La formación del profesorado universitario en Tecnologías de la  Información y la Comunicación en la Universidad de Salamanca

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 14, Núm. 1, pp. 75-88

  3. Mejora del Practicum del Grado en Pedagogía a partir de la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos

    Documentar y evaluar la experiencia de los estudiantes en las prácticas: XIII Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas : actas

2014

  1. Concepciones, conocimientos y prácticas de profesores en ejercicio sobre el papel de las TIC en los procesos de aprendizaje colaborativo

    Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la docencia

  2. Los procesos de formación de los profesores en el prácticum. Estudio sobre el conocimiento profesional docente

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas