Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Salamanca (115)

2024

  1. Immersive learning platforms: analyzing virtual reality contribution to competence development in higher education—a systematic literature review

    Frontiers in Education, Vol. 9

  2. Teachers’ Role in an EFL Classroom. Analyzing the Use of Different Methodologies in Face-to-face, Blended and Online Classrooms: A Case Study

    Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 955-964

  3. Tracing pathways to an intersectional framework for the analysis of social inequalities: An action-research project in higher education

    Supporting Activist Practices in Education (IGI Global), pp. 252-269

2023

  1. Alfabetización en datos para los docentes universitarios: necesidades formativas, escenarios didácticos y referencial de competencias

    Discurso de odio, desinformación e inclusión digital (Trea), pp. 153-162

  2. Alfabetización en datos: explorando las últimas tendencias educativas

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  3. Alfabetización en datos: prácticas y escenarios formativos

    EDICIC, Vol. 3, Núm. 3, pp. 1-15

  4. Evaluación de la competencia digital del alumnado de Educación Primaria

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 41, Núm. 1, pp. 33-50

  5. Learning Design Using Mobile Technology in Visual Literacy Teacher Training

    Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 1044-1052

  6. Realidad virtual y su efectividad en el aula de clases: un proyecto de Innovación educativa.

    9º Congreso Internacional de Innovación Educativa-CIIE

  7. The Influence of Serious Games and Gamification in University Students of English as a Foreign Language

    Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 1289-1295

  8. The Usefulness of a Mobile App in a Visual Literacy Blended Learning Course for Educators

    Lecture Notes in Educational Technology (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 870-878

  9. The worldview and interculturality in the training of entrepreneurs: a model of participatory edu-communication in Ecuador

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 10, Núm. 1

2022

  1. El género en las tesis doctorales y la producción investigadora postdoctoral en criminología

    Estudios de género: un análisis interdisciplinar (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 499-510

  2. Gairín Sallán, J. e Ion, G. (eds.). (2021). Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas. Madrid: Narcea, 280 pp.

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, Núm. 28, pp. 388-390

  3. Group sexual offending in Spain: an exploratory study

    Journal of Sexual Aggression, Vol. 28, Núm. 2, pp. 164-177

  4. Nivel de satisfacción en estudiantes de secundaria con el uso de aprendizaje colaborativo mediado por las TIC en el aula

    Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 2

  5. Presence of Women on the Editorial Boards of Criminology Journals

    Journal of Criminal Justice Education, Vol. 33, Núm. 4, pp. 491-508

  6. Rubric to evaluate educational resources produced by teachers after visual literacy training

    Proceedings - JICV 2022: 12th International Conference on Virtual Campus

2021

  1. (Des)encuentros entre el movimiento feminista y el movimiento social de la discapacidad: la maternidad como espacio interseccional

    Estudios interdisciplinares de género (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 647-661

  2. Alfabetización en datos en bibliotecas-CRAI españolas curso académico 2020-2021

    Zenodo