Noelia
Santamaria Cardaba
Publicaciones (48) Publicaciones de Noelia Santamaria Cardaba
2023
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Avances hacia una enseñanza inclusiva de las ciencias. Una revisión sistemática
Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 836-851
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Current Research on Inclusive Education in Mexico
Integration of Education, Vol. 27, Núm. 4, pp. 669-680
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Efemérides en la escuela. Análisis de celebraciones y festividades escolares desde la inclusión educativa
Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 526-540
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Exploring Spanish Secondary Education curriculum from the perspective of Global Citizenship Education and sustainability
Ensaio, Vol. 31, Núm. 121
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Global Education in the Spanish Educational Policies of Elementary and Primary Education: Utopia or Reality?
Acta Paedagogica Vilnensia, Vol. 50, pp. 52-69
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Proyectos de aprendizaje tutorado: estudio de la percepción de maestras egresadas del grado en Educación Primaria
Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 31, pp. 75-92
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Sustainable Food in Teacher Training: Evaluation of a Proposal for Educational Intervention
Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 12
2022
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Educación para la Ciudadanía Global Crítica al acabar la educación obligatoria en España y Portugal: Una revisión integrativa de la literatura
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 120-134
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Los centros educativos de Bragança ante los retos globales: un estudio de encuesta
Tabanque: Revista pedagógica, Núm. 34, pp. 125-136
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Rural European population facing the challenges of global citizenship education
Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies, Vol. 11, Núm. 2, pp. 338-355
2021
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Communicating Sustainable Development in Higher Education: Evaluation of Education Experiences and Proposals for Teachers’ Orientation
The Palgrave Handbook of International Communication and Sustainable Development (Springer International Publishing), pp. 193-213
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Discovering the way: past, present and possible future lines of global citisenship education
Globalisation, Societies and Education, Vol. 19, Núm. 5, pp. 687-695
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Educación intercultural y violencia simbólica: Una aproximación al estudio de la reproducción social y la herramienta de la interculturalidad
Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales: nuevos enfoques en la metodología docente (Dykinson), pp. 445-455
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Educación para la ciudadanía global en educación primaria: un análisis comparativo de los documentos de política educativa en Portugal y España
Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies, Vol. 10, Núm. 2, pp. 130-158
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Educomunicación sobre cambio climático: experiencia en una escuela rural
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 78, pp. 284-298
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El proceso de construcción de la identidad docente: un estudio autoetnográfico
Muros de discriminación y exclusión en la construcción de identidades: la mirada de las ciencias sociales (Dykinson), pp. 2498-2515
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Escuela y violencia simbólica ¿puede la educación intercultural revertir la teoría de la reproducción?
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021
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Evaluación de una propuesta de educación ambiental entre la Universidad y una organización conservacionista. ¡Ayudemos a los aguiluchos cenizos!
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 40, pp. 117-132
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Explorando las nociones de educación para la ciudadanía global: análisis de las concepciones del alumnado universitario portugués
Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021
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Explorando las percepciones del alumnado universitario ante la igualdad de género en ámbito científico
Muros de discriminación y exclusión en la construcción de identidades: la mirada de las ciencias sociales (Dykinson), pp. 715-728