Argitalpenak (118) Vanesa Ausin Villaverde argitalpenak

2024

  1. Aprendizaje interdisciplinar, habilidades personales y sociales bajo el prisma de la robótica educativa

    Calidad e innovación pedagógica: Experiencias docentes y tecnológicas aplicadas al aula (DYKINSON, S.L.), pp. 1132-1146

  2. Cybersickness. A systematic literature review of adverse effects related to virtual reality

    Neurologia, Vol. 39, Núm. 8, pp. 701-709

  3. Innovando en dislexia: Una visión desde la tecnología y la música

    Educación en la era digital: Propuestas innovadoras para los desafíos educativos del presente y del futuro (Tirant Humanidades), pp. 79-92

  4. Interpersonal and Intrapersonal Skills for Sustainability in the Educational Robotics Classroom

    Sustainability (Switzerland) , Vol. 16, Núm. 11

  5. Resultados obtenidos sobre la persistencia de Neuromitos entre estudiantes para docentes de la Universidad de Burgos

    ¿Ciencia o ficción en la Neuroeducación? Estudio de neuromitos docentes (Pirámide), pp. 133-162

2023

  1. Abre tus ojos: una experiencia ApS

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  2. Aprendizaje social a través de debates virtuales en entornos LMS

    XXIX Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa: aprender entre imágenes y pantallas, celebradas los días 15, 16 y 17 de junio de 2022 en la Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació de la Universitat de València

  3. Debates virtuales en entornos LMS: analíticas de Aprendizaje Social con UBUMonitor

    En digital: experiencias y reflexiones para el uso de la tecnología en educación (Dykinson), pp. 453-462

  4. Estudio sobre dimensiones que inciden en la transición del alumnado de la etapa primaria a la secundaria

    Revista mexicana de investigación educativa, Vol. 28, Núm. 96, pp. 99-128

  5. Evaluación de una APP de realidad aumentada en niños/as con dislexia: estudio piloto

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 66, pp. 85-109

  6. La robótica desde la perspectiva educativa del docente y del alumnado

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 245-258

  7. Percepción de alumnos y familias sobre la robótica educativa en la educación no formal

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 24

  8. Percepción de la robótica educativa desde el punto de vista del docente y alumnado

    IX Conferencia Ibérica de Innovación en Educación con TIC (ieTIC)

2022

  1. El uso de analíticas de aprendizaje social en un debate virtual

    6th International Conference on Teacher Education (INCTE´22): unccertainties and challenges in educational research, Bragança, 2022, Book of abstracts

  2. FORDYSVAR [ebook]: best practices and technological resources for students with Specific Learning Difficulties (SpLDs) ed. lit.

    Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional

  3. FORDYSVAR: proceso de diseño y desarrollo de un videojuego en RV para dislexia

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 2871-2880

  4. Percepción de la calidad de vida en niños y adolescentes y su relación con el rendimiento académico

    INNOVAGOGÍA 2022, VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. Libro de Actas. 25, 26 y 27 de mayo de 2022

  5. Percepción de la calidad de vida en niños y adolescentes y su relación con el rendimiento académico

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2461-2469

  6. Áreas de desarrollo para intervención en dislexia: Una propuesta de realidad virtual

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 21, Núm. 1

2021

  1. Design of a virtual reality software to promote the learning of students with dyslexia

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 15