José María Chamoso Sánchez-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (22)

2023

  1. Análisis de la interacción en la resolución de problemas realistas con alumnos del Programa de Diversidad Curricular

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 597

2022

  1. Análisis de la flexibilidad en la resolución de problemas realistas por futuros maestros

    XXV Investigación en Educación Matemática

  2. Matemagia como recurso para el aprendizaje de las matemáticas

    XV Congreso Regional de Educación Matemática de Castilla y León

  3. Validation of a Scale to Assess the Reversibility of Thought in Verbal Arithmetic Problems

    Acta Scientiae, Vol. 24, Núm. 6, pp. 370-401

2020

  1. Creating realistic mathematics tasks involving authenticity, cognitive domains, and openness characteristics: A study with pre-service teachers

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 22, pp. 1-17

  2. Elaborando cómics en tiempo de confinamiento para aprender matemáticas en Educación Infantil y Primaria

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Vol. 32, Núm. 1, pp. 97-101

2019

  1. An attempt to identify the issues underlying the lack of consistent conceptualisations in the field of student mathematics-related beliefs

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 11

  2. Influencia de un proceso de autoevaluación, coevaluación y evaluación en la formación de maestros de primaria

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 351-372

  3. Nuevas bases para evaluar competencias de Matemáticas: Rules_Math

    Buenas prácticas en calidad de la Universidad de Salamanca: recopilación de las I Jornadas

2018

  1. Conocimiento profesional y práctica de aula delprofesor de matemáticas: la recta de euler

    XIV congreso regional de matemáticas de Castilla y León: León, 9 y 10 de noviembre de 2018

  2. Creación de material manipulativo para futurosdocentes de infantil, primaria y secundaria parael aprendizaje de matemáticas

    XIV congreso regional de matemáticas de Castilla y León: León, 9 y 10 de noviembre de 2018

  3. Use and abuse of calculators: Implications for mathematics education

    Acta Scientiae, Vol. 20, Núm. 6, pp. 1082-1093

2017

  1. Caracterización de las reflexiones de estudiantes del máster en formación del profesorado de matemáticas de educación secundaria obligatoria y bachillerato sobre el recuerdo de su experiencia escolar en matemáticas de secundaria

    Investigación en Educación Matemática XXI

  2. Collaborative work with Android Applications: research and practice

    Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts

  3. Comunicación breve. Identidad profesional de futuros profesores de matemáticas de secundaria: una herramienta de análisis

    VIII Congreso Iberoamericano de Educacuión Matemática: Libro de Actas. Comunicaciones Breves 901-1000

2016

  1. Una plataforma virtual con soporte Moodle para mejorar la formación de maestros de Matemáticas

    XIII Congreso Regional de Matemáticas de Castilla y León

2015

  1. Situaciones problemáticas auténticas propuestas por estudiantes para maestro

    Investigación en Educación Matemática XIX

2014

  1. El dominó para aprender matemáticas

    Actas del congreso: Las enseñanzas de la matemáticas (Junta de Castilla y León), pp. 491-504

2012

  1. Reflection on the teaching-learning process in the initial training of teachers. Characterization of the issues on which pre-service mathematics teachers reflect

    Teaching and Teacher Education, Vol. 28, Núm. 2, pp. 154-164

2010

  1. Analysis of the revisions that pre-service teachers of mathematics make of their own project included in their learning portfolio

    Teaching and Teacher Education, Vol. 26, Núm. 5, pp. 1186-1195