Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Valladolid (21)

2022

  1. Emotion Regulation in Adolescents: Evidence of the Validity and Factor Structure of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ)

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 6

  2. Psychological symptoms of the outbreak of the COVID-19 confinement in Spain

    Journal of Health Psychology, Vol. 27, Núm. 4, pp. 825-835

2021

  1. Effects of the onabotulinumtoxinA follow-up delay in migraine course during the COVID-19 lockdown

    Neurological Sciences, Vol. 42, Núm. 12, pp. 5087-5092

  2. Evaluation of the Impact of the COVID-19 Lockdown in the Clinical Course of Migraine

    Pain medicine (Malden, Mass.), Vol. 22, Núm. 9, pp. 2079-2091

2020

  1. Dificultades de regulación emocional e intolerancia a la in-certidumbre en estudiantes universitarios

    Quaderns de Psicología, Vol. 22, Núm. 2

  2. Estudio longitudinal de la escritura en estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 34, Núm. 95, pp. 213-232

  3. Longitudinal evaluation of the psychological impact of the COVID-19 crisis in Spain

    Journal of Affective Disorders, Vol. 277

  4. Psychological effects of the COVID-19 outbreak and lockdown among students and workers of a Spanish university

    Psychiatry Research, Vol. 290

2019

  1. Effectiveness of a mindfulness-based stress reduction program for family caregivers of people with dementia. Systematic review of randomised clinical trials

    Revista Espanola de Geriatria y Gerontologia

  2. Intervención psicomotriz en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Evaluación de los resultados mediante una metodología mixta

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 12, Núm. 1, pp. 267-290

  3. Neuroeducación y autocontrol: cómo vincular lo que aprendemos con los que hacemos. Un estudio de caso múltiple en un grupo de educación infantil

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 33, Núm. 94, pp. 307-326

2018

  1. La autoestima y su relación con la ansiedad social y las habilidades sociales

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 26, Núm. 1, pp. 23-53

2016

  1. The Social Anxiety Questionnaire for Children: Cross-Cultural Assessment with a New Self-Report Measure

    Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, Vol. 38, Núm. 4, pp. 695-709

  2. Validation of the social anxiety questionnaire for adults (SAQ) in Mexico

    Revista Mexicana de Psicologia, Vol. 33, Núm. 1, pp. 30-40

2015

  1. Psychometric properties of an innovative self-report measure: The social anxiety questionnaire for adults

    Psychological Assessment, Vol. 27, Núm. 3, pp. 997-1012

2014

  1. Differences in social anxiety between men and women across 18 countries

    Personality and Individual Differences, Vol. 64, pp. 35-40

2012

  1. The Multidimensional Nature and Multicultural Validity of a New Measure of Social Anxiety: The Social Anxiety Questionnaire for Adults

    Behavior Therapy, Vol. 43, Núm. 2, pp. 313-328

2010

  1. El papel de la resiliencia en los diferentes modelos de mediación familiar

    Psicología jurídica: ámbitos de aplicación

  2. Measuring social anxiety in 11 Countries: Development and validation of the social anxiety questionnaire for adults

    European Journal of Psychological Assessment, Vol. 26, Núm. 2, pp. 95-107

  3. Validación del "cuestionario de ansiedad social para adultos" (caso-A30) en universitarios españoles: similitudes y diferencias entre carreras universitarias y comunidades autónomas

    Psicología conductual = behavioral psychology: Revista internacional de psicología clínica y de la salud, Vol. 18, Núm. 1, pp. 5-34