Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Salamanca (27)

2024

  1. Creencias epistemológicas de futuros maestros sobre la enseñanza de la gramática orientada al desarrollo de competencias

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 307-316

2023

  1. Cómo se puede contribuir desde el conocimiento léxico-gramatical a la competencia discursiva del alumnado: exploración metacognitiva y recursos para argumentar

    Investigaciones educativas en argumentación y multimodalidad (Peter Lang), pp. 111-131

  2. Incidencia de la enseñanza de la morfología en la comprensión léxica: Investigación metacognitiva

    Adquisición de la morfología (Pirámide), pp. 77-93

  3. Technological tool for reading comprehension assessment of an argumentative text in Spanish as a native language

    Texto Livre, Vol. 16

  4. ¿Conocer la gramática de la lengua permite comprender mejor los textos?: trabajo de investigación en el marco de la Agenda 2030

    Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 249-264

2022

  1. A Bibliometric Analysis of the Spanish Scientific Production on Teaching Oral Communication Between 2010 and 2020

    TEM Journal, Vol. 11, Núm. 4, pp. 1620-1625

  2. CORPUS CorSinoELE: Corpus de español hablado y escrito por sinohablantes

    Linred: Lingüística en la Red, Núm. 19

  3. Educomunicación y ODS en la didáctica del comentario de texto

    Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 175-184

  4. Formación didáctica para el desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: estudio metacognitivo

    Investigación e innovación en el contexto educativo desde una perspectiva colectiva (Dykinson), pp. 190-201

  5. Impacto del conocimiento morfológico en el reconocimiento del léxico. Estudio comparativo

    Enfoques actuales en investigación filológica (Peter Lang Alemania), pp. 299-315

  6. Impacto del factor frecuencia en la didáctica de estructuras verbales preposicionales en español para sinohablantes

    Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, Núm. 38

  7. Inclusión de los ODS en la formación inicial del profesorado

    Actas - I International Congress: Education and Knowledge

  8. La formación en competencia oral, un reto inexcusable.

    Tonos digital: revista de estudios filológicos, Núm. 42

2021

  1. Diagnóstico de las deficiencias y dificultades didácticas de la comunicación oral en las aulas españolas

    Didáctica. Lengua y literatura, Núm. 33, pp. 95-107

  2. Trascendencia de la comunicación lingüística en el ámbito laboral : orientaciones didácticas para Formación Profesional Básica

    Recursos para el Aula de Español : investigación y enseñanza, Vol. 1, Núm. 1, pp. 79-93

  3. Trascendencia de la comunicación lingüística en el ámbito laboral: orientaciones didácticas para Formación Profesional Básica

    Revista de Recursos para el Aula de Español: investigación y enseñanza, Vol. 1, Núm. 1, pp. 79-93

2019

  1. David Serrano-Dolader, Formación de palabras y enseñanza del español LE/L2. London/New York: Routledge, 2018. 350 pp.

    Beoiberística, Vol. 3, Núm. 1, pp. 153-157

  2. Interacción entre fonología y morfología en el ámbito de la lingüística aplicada: el desarrollo léxico

    Palabras como puentes: estudios lexicológicos, lexicográficos y terminológicos desde el Cono Sur (Buena Vista Editores), pp. 179-189

2017

  1. El comentario léxico del texto literario en la enseñanza de la lengua española

    Linred: Lingüística en la Red, Núm. 15

2016

  1. Aportaciones de la ingeniería lingüística a la investigación comunicativa y a la didáctica de la lengua

    El español como noticia y el español de los medios (Editorial Academia del Hispanismo), pp. 209-235