Luis Mariano Torrego Egido-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (12)

2023

  1. Convicciones del profesorado y prácticas educativas inclusivas: Análisis de la coherencia mediante un estudio de casos

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 221-234

  2. Ser inclusivo en un contexto excluyente: un estudio de caso en el aula rural

    Revista de investigación en educación, Vol. 21, Núm. 3, pp. 531-549

2019

  1. Development Education in European Rural Areas: The Work Done by NGODs

    Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies, Vol. 8, Núm. 2, pp. 70-85

2018

  1. Sentido del método de proyectos en una maestra militante en los Movimientos de Renovación Pedagógica

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 21, Núm. 2, pp. 1-12

  2. ¿Es posible la formación de personas éticas y comprometidas en la universidad?: La asignatura de Educación para la paz y la igualdad en los Grados de Magisterio

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 4, pp. 415-422

2017

  1. Educación inclusiva y formación en la práctica, un proyecto de innovación docente (universidad y escuela)

    Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades

  2. Hunger and prejudice. A study of development education in teachers training

    EDUCATION, HEALTH AND ICT FOR A TRANSCULTURAL WORLD

2015

  1. El Proyecto de Aprendizaje Tutorado mediante la aplicación del puzle de Aronson en el Grado de Educación Infantil

    Recursos educativos innovadores en el contexto iberoamericano [Recurso electrónico] (Universidad de Alcalá), pp. 485-493

2014

  1. La educación para el desarrollo en la formación inicial del profesorado

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas

2012

  1. Diagnóstico de la situación del Deporte Escolar en la ciudad de Segovia. Análisis dela información obtenida a través de los cuestionarios realizados a los escolares,monitores, profesores de EF y directores

    Universidad de Valladolid

  2. El Proyecto de Aprendizaje Tutorado Cooperativo: una experiencia en el grado de Maestra de Educación Infantil

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 10, Núm. 1

  3. Estado de la cuestión de la Educación para el Desarrollo

    Educación para el desarrollo en Castilla y León: cómo vemos el mundo (Universidad de Valladolid), pp. 23-90