Publicaciones en las que colabora con Patricia Torrijos Fincias (26)

2024

  1. ¿Es posible y necesario desarrollar competencias emocionales en los educadores sociales? Planteamiento de una investigación evaluativa

    Educación e innovación al servicio de la mejora del Conocimiento (Aula Magna), pp. 825-846

2023

  1. El desarrollo de competencias emocionales en los educadores sociales: de la investigación a la acción

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

  2. Orientación profesional en la Universidad: una experiencia formativa para estudiantes de Grado en Pedagogía

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

2022

  1. Objetivos de Desarrollo Sostenible: ODS : ideas clave

    Los ODS: avanzando hacia una educación sostenible : modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 23-39

2021

  1. Mejora de las competencias de orientación profesional mediante un proyecto de b-mentoring

    Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria

  2. Orientación profesional y mentoría para estudiantes universitarios

    Retos de la educación post-pandemia: Libro de actas: II Conferencia Internacional de Investigación en Educación

  3. Sentido de la educación emocional en la formación inicial de los educadores sociales

    Inteligencia Emocional y Bienestar IV: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones

  4. “Mi proyecto profesional”: autodesarrollo del Proyecto Profesionalmediante un curso formativo

    Buena orientación, buena elección: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria

2018

  1. Educación emocional para el profesorado: algunas evidencias

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  2. El seguimiento de programas de Educación emocionalPROGRAMAS: Más allá de las experiencias formativas puntuales.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  3. Estrategias de evaluación formativa en los programas de educación emocional

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 806-819

  4. Experimental evaluation of emotional development programmes for teachers in Secondary Education

    Anales de psicología, Vol. 34, Núm. 1, pp. 68-76

2017

  1. Actas XVIII Congreso Internacional de Investigación Educativa: interdisciplinariedad y transferencia (AIDIPE, 2017)

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

  2. Determinantes de la satisfacción de los profesores de secundaria, como indicador de calidad de un programa formativo en resolución de conflictos

    Revista complutense de educación, Vol. 28, Núm. 2, pp. 517-535

  3. Interdisciplinaridad y transferencia: Actas I Encuentro de doctorados e investigadores noveles

    Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)

2016

  1. Assessment, training and innovation in basic competencies in compulsory education: Progress of a research team in Spain

    Proceedings, TEEM '16

  2. Assessment, training and innovation in key competences in compulsory education: Progress of a research team in Spain

    ACM International Conference Proceeding Series

  3. Evaluación de la formación de docentes en habilidades sociales a través de un programa en resolución de conflictos

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  4. Evaluación de necesidades de formación en habilidades sociales como elemento preventivo en situaciones de conflicto escolar

    Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 21-26

  5. Necesidad autopercibida por los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria hacia la formación en competencias emocionales

    Investigación en el ámbito escolar: un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. Volumen II (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 99-106