Aproximación a los conocimientos gramaticales del profesorado de secundaria
ISSN: 1133-682X
Año de publicación: 2023
Número: 31
Páginas: 407-434
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Pragmalinguistica
Resumen
Este artículo analiza los conocimientos morfosintácticos del profesorado de Lengua Castellana y Literatura en la enseñanza media. Para ello, se ha distribuido a docentes de toda España una encuesta en la que debían indicar si corregirían o no ciertas afirmaciones gramaticales inspiradas en respuestas de alumnos de Bachillerato. Los resultados muestran un alto índice de corrección errónea y un escaso margen de duda, lo que revela un fuerte apego a la tradición gramatical, con la consiguiente desactualización teórica, y una concepción no científica de la sintaxis, con un claro énfasis en la terminología
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