Argitalpenak (31) David Doncel Abad argitalpenak

2024

  1. Educational choices in China and the complex path to studying abroad: Reflection on social changes and methodological discussion

    International Journal of Chinese Education

2023

  1. Educational well-being and social identity of children of chinese origin adopted in Spain

    Eurasia: Vol. 2. Mujer y agua (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 95-103

  2. Eurasia: Vol. 2. Mujer y agua koord.

    Ediciones Universidad de Salamanca

  3. Family background and the choice of Hispanic Philology among liberal arts students in China

    International Journal of Chinese Education, Vol. 12, Núm. 3

  4. Prefacio

    Eurasia: Vol. 2. Mujer y agua (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 9-10

  5. Reflexionando sobre la justicia social: la mirada sociológica en el aula

    Propuestas docentes para la integración de la Agenda 2030 y los ODS en la Universidad de Salamanca: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 59-72

  6. “Parentocracy” is “mothercracy”: The mothers as key factor to the access to primary “key schools” in China

    International Journal of Chinese Education, Vol. 12, Núm. 3

2022

  1. Cohort study on educational well-being of children of Chinese origin adopted into transracial and international families in the Spanish education system

    F1000Research, Vol. 10

  2. Narrativa de la identidad personal de los niños adoptados de origen chino en España

    Etnicidad, identidad y ciudadanía. Las sociedades de ayer y hoy (Dykinson), pp. 722-744

2021

  1. Construcción de identidades nodulares: el caso de los niños adoptados de origen chino en España

    Luces en el camino: filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto (Dykinson), pp. 1351-1370

  2. El acoso étnico racial en niños y niñas adoptados de origen chino: entre la integración y el anhelo de China

    Eurasia: avances de investigación (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 167-176

  3. Eurasia: avances de investigación koord.

    Ediciones Universidad de Salamanca

2020

  1. Comunidades Autónomas bilingües, identidades y desempeño educativo según PISA 2015

    Revista de educación, Núm. 387, pp. 163-188

  2. Diversidad silenciada: el anonimato de los niños y niñas desplazados en las escuelas colombianas

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 35, pp. 61-72

  3. Percepción del bienestar social de niños y niñas adoptadas de origen chino en las escuelas en Castilla y León

    Pedagogía social: revista interuniversitaria, Núm. 35, pp. 73-85

2019

  1. Identidad, horario y rendimiento educativo en PISA 2015

    Sociología de la Educación. Desigualdad social, política educativa, experiencias escolares y trayectorias juveniles de vida (Institut de Creativitat i Innovacions Educatives), pp. 32-41

  2. Orientación Académica y Profesional: percepción del mercado de trabajo desde las Consejerías de Educación españolas

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 45, Núm. 1

2018

  1. Human Capital, Training Pathways and Educational and Professional Guidance in China

    Sinología hispánica, Núm. 7, pp. 43-64

2017

  1. Discurso del profesorado en torno a la sociedad, la familia, la docencia y su función social

    Aposta: Revista de ciencias sociales, Núm. 72, pp. 28-56

2016

  1. Identidad cultural autonómica en el sistema educativo español

    Berceo, Núm. 171, pp. 35-58