Jose Maria
Marban Prieto
Publicaciones (92) Publicaciones de Jose Maria Marban Prieto
2023
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ABP para el desarrollo conjunto de las competencias de modelización matemática y financiera
Aula de secundaria, Núm. 52, pp. 40-45
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Explorando el Planeta UVaInteracción
Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración (Universidad de Valladolid), pp. 23
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Inclusión y educación matemática: un recorrido por la legislación educativa española
La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro (Dykinson), pp. 247-261
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Inquiry-based mathematics education and attitudes towards mathematics: tracking profiles for teaching
Mathematics Education Research Journal
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Perfiles de autoeficacia docente y conocimiento especializado para la enseñanza de las matemáticas
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 26, Núm. 2, pp. 57-85
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Potencialidades y limitaciones de la usabilidad de dispositivos EEG en contextos educativos
Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 76, pp. 47-58
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Prospective mathematics secondary teachers’ perceptions of their pedagogical content knowledge: an approach in the educational context of Zambia
Research in Mathematics Education
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Sensibilidad matemática y discapacidad intelectual: un encuentro basado en la cultura delpensamiento en el aula
Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración (Universidad de Valladolid), pp. 345
2022
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Conciencia ambiental y cambio climático: Un estudio con docentes de Educación Primaria en formación
Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 3
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DYSCALCULIA IN THE SCIENTIFIC LITERATURE: A SYSTEMATIC REVIEW
Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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Diseño y validación de un cuestionario para medir conocimiento sobre propiedades aritméticas de la suma y multiplicación en maestros de Primaria en formación inicial
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación Docencia Creativa
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Diseño y validación de un cuestionario para medir conocimiento sobre propiedades aritméticas de la suma y multiplicación en maestros de Primaria en formación inicial
ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 11, pp. 431-450
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Dominio afectivo para la enseñanza : ¿qué lo hace especial?
Dominio afectivo para la enseñanza : ¿qué lo hace especial? (Dykinson), pp. 193-206
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Dominio afectivo para la enseñanza: ¿Qué lo hace especial?
Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino (Dykinson), pp. 193-206
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Dyscalculia in the scientific literature: a systematic review
Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Servicio de Publicaciones), pp. 204
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Mathematical Problem Solving through the Lens of Ethics and Aristotelian Attitude: A Case Study
Mathematics, Vol. 10, Núm. 15
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Pupils’ Profiles of Social Media Usage in Mathematics with a Special Look at Facebook
International Journal of Technology in Education, Vol. 5, Núm. 1, pp. 132-153
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Rural European population facing the challenges of global citizenship education
Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies, Vol. 11, Núm. 2, pp. 338-355
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Teacher perspectives of virtual classroom and distance teaching during the COVID-19 pandemic: A cross-sectional study from the Gaza Strip (Palestine)
Journal of Digital Learning in Teacher Education, Vol. 38, Núm. 3, pp. 105-125
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Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica
Revista de educación, Núm. 396, pp. 205-234