Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Valladolid (20)

2023

  1. Videojuegos que te cambian la vida. Tres casos con impacto educativo

    De cuerpos y almas: Estudios culturales (Juan Romay Coca), pp. 143-154

2022

  1. Creación y uso de podcast educativos en la enseñanza de lenguas en educación primaria y secundaria

    Concepciones didáctico-patrimoniales en torno a la educación, la creatividad y las emociones (Verdelis), pp. 13-23

  2. El uso del haiku para estimular la creatividad lingüístico-literaria y la mirada atenta desde una perspectiva de la didáctica de las lenguas y la sanación social

    Mente, cuerpo, cultura y educación: estudios interdisciplinares (Pirámide), pp. 201-207

  3. Emigrantes de Shaun Tan. Reflexiones sobre la interculturalidad y la (im)posibilidad de la comunicación desde la didáctica de las segundas lenguas

    Concepciones didáctico-patrimoniales en torno a la educación, la creatividad y las emociones (Verdelis), pp. 25-33

  4. La palabra cantada: el cancionero popular como recurso didáctico en el aula de educación primaria

    Poéticas del espacio (Universitas Castellae), pp. 331-339

2021

  1. La Poesía y el Espacio Interior: una aproximación a la lectura atenta desde la didáctica de la lengua inglesa y tres haikus de E. Pound

    Hermeneutic, pp. 8-19

  2. La enseñanza del inglés a través del haiku: una aproximación multicultural y retroprogresiva a la enseñanza de segundas lenguas a través de la poesía mínima

    Huarte de San Juan: Filología y Didáctica de la Lengua, Núm. 21, pp. 167-181

2020

  1. Educación, generosidad, ecología y silencio: hacia una didáctica de la salud y el bienestar en las aulas del siglo XXI

    Revista Costarricense de Psicología, Vol. 39, Núm. 1, pp. 19-34

  2. El contexto ambiental y geográfico en la vivencia del confinamiento por pandemia

    Notas históricas y geográficas, Núm. 25, pp. 211-230

  3. La conjunción fronteriza del otro

    Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, Vol. 5

  4. Revisando el patrimonio cultural británico de los 60: una propuesta didáctica para la clase de lengua y cultura inglesa a través del vídeojuego we happy few y del concepto de retroprogresión

    Educación, patrimonio y creatividad: EPAC IV (Verdelis), pp. 193-200

2019

  1. Palabras de nunca y de nada. Herramientas didácticas y filosóficas para la aplicación del silencio en la sociedad y la educación

    Ceasga Publishing

2018

  1. "La Celestina", "El interludio de Calisto y Melibea" y "Cuelga al DJ" de Black Mirror: comparación y propuesta didáctica para el desarrollo de la interpretación, la comprensión y la creatividad en una era tecnológica y "pantallizada"

    Hecho Teatral: Revista de teoría y práctica del teatro hispánico, Núm. 18, pp. 93-111

  2. Hermenéutica analógica, sociedad y educación en el siglo XXI: Prólogo

    An approach to society and education from hermeneutics (CEASGA), pp. 11-18

  3. Mundos en desaparición, distopías posibles. Una aproximación al relato “There will Come Soft Rains” de Ray Bradbury desde la didáctica de la lengua y la literatura inglesa y desde la didáctica de la contención y de la creatividad

    NUDOS. Sociología, Teoría y Didáctica de la Literatura, Vol. 2, Núm. 1, pp. 36-54

  4. Technoscience, hermeneutic and society oriented to the person

    Filosofija, Sociologija, Vol. 29, Núm. 3, pp. 185-194

2016

  1. Alejandro da Jandra e o transpersoal galego: Reflexións ao carón dun eu lírico en proceso de descomposición expresado dun xeito oteriano

    Cómaros: revista interdisciplinar de pensamento galego, Vol. 1, Núm. 1

  2. Análisis socio-hermenéutico de la auto-evaluación como herramienta de fomento del espíritu crítico

    Hermeneutic, pp. 1-9

  3. Creatividad y sombra (una aproximación a las zonas no iluminadas que posibilitan el impulso creativo en el ser humano)

    DOCREA, Núm. 5, pp. 58-66

2010

  1. Rocking to the top: Hard Rock y Literatura Inglesa

    Estudios de metodología de la lengua inglesa (V) (Centro Buendía), pp. 175-185