2010

1. Desarrollo de la dinámica y orquestación de procesos online de alumnos con dificultades de aprendizaje en tareas de composición escrita

   Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 303-308

2. Distribución y registros de tareas y tiempos de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

   Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 747-752

3. Enfoques y percepciones de aprendizaje de los estudiantes universitarios ante la introducción de metodologías activas

   Investigación en convivencia escolar: variables relacionadas (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 649-656

4. Estilos de pensamiento y aprendizaje en estudiantes de magisterio y psicopedagogía: diferencias según curso y especialidad

   Escritos de psicología, Vol. 3, Núm. 3, pp. 27-36

5. Mejorar las creencias de auto-eficacia para la escritura de los alumnos con dificultades de aprendizaje mejora también sus procesos y productos de escritura

   Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 8, Núm. 20, pp. 195-206