Publicacións (82) Publicacións de Javier Rosales Pardo

2024

  1. Influence of teachers’ pedagogical knowledge on their classroom practice when solving arithmetic word problems with their students: An exploratory study

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 47, Núm. 2, pp. 321-345

  2. Retos y dificultades para comprender los textos y aprender leyendo

    Dosier Graó, Núm. 9, pp. 23-27

2023

  1. Comprensión de fuentes primarias históricas en Bachillerato: Un estudio sobre la lectura de textos múltiples contradictorios de la Guerra Civil

    Panta Rei: revista de ciencia y didáctica de la historia, Núm. 17

  2. Exploring the relation between the structure strategy and source attention in single expository text comprehension: a cross-sectional study in secondary education

    Reading and Writing, Vol. 36, Núm. 1, pp. 195-221

  3. Fostering historical learning in elementary education through whole class shared reading activities

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 35, Núm. 2, pp. 501-533

  4. Is the home literacy environment different depending on the media? Paper vs. tablet-based practices

    Reading and Writing

  5. Motivación y alfabetización. El estudio de la motivación hacia la lectura en los primeros años de escolaridad

    Bienestar psicológico en la escuela y la familia: Una visión postpandemia (Editorial Síntesis), pp. 159-170

2022

  1. Academic motivation at early ages: Spanish validation of the Elementary School Motivation Scale (ESMS-E)

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

2021

  1. Beyond the Educational Context: Relevance of Intrinsic Reading Motivation During COVID-19 Confinement in Spain

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  2. Effects of Hypertext Structure, Navigation Support and Academic Exposure to Contents on Learning From Hypertext

    Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, Vol. 30, Núm. 3, pp. 257-282

  3. Effects of hypertext structure, navigation support and academic exposure to contents on learning from hypertext.

    Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, Vol. 30, Núm. 3, pp. 257-282

  4. Estudio longitudinal sobre la relación entre tipos de motivación y rendimiento matemático en el 1er ciclo de Educación Primaria

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

  5. Experiencias de estudiantes con discapacidad en su transición a la universidad

    Innovación en la formación de los futuros educadores de Educación Secundaria para el Desarrollo sostenible y ciudadanía mundial: modelos y experiencias en el Máster en Profesor de Educación Secundaria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 377-388

  6. Interacción en el hogar y rendimimiento matemático

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

  7. Motivación y lectura. Una relación compleja con enorme impacto dentro y fuera del aula

    VIII Jornadas ERI Lectura: Educación y Lectura en la Era Digital

  8. Motivación y rendimiento matemático en el 1er interciclo de Educación Primaria.

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

  9. Prácticas artiméticas formales e informales en el hogar y procesamiento numérico básico

    CIPE 2021. X Congreso Internacional de Psicología y Educación.

2020

  1. Actividades aritméticas en el hogar en relación con el procesamiento numérico básico en alumnos preescolares

    Revista de educación, Núm. 389, pp. 45-66

  2. Analysis of teacher-student interaction in the joint solving of non-routine problems in primary education classrooms

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 24, pp. 1-13

  3. Conocimiento de maestros en servicio y en formación sobre resolución de problemas aritméticos

    Universitas psychologica, Vol. 19, Núm. 1