Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Salamanca (38)

2023

  1. Flora endémica ibérico-balear presente en Castilla y León

    Colecciones científicas: patrimonio natural y cultural único para la investigación presente y futura: IV Simposio de la Sociedad Botánica Española (Universidad de León), pp. 52

  2. La importancia de las muestras conservadas en herbarios para la ejecución de proyectos de investigación: sistemática y evolución de "Helichrysum",un género hiperdiverso y de amplia distribución, como caso de estudio

    Colecciones científicas: patrimonio natural y cultural único para la investigación presente y futura: IV Simposio de la Sociedad Botánica Española (Universidad de León), pp. 74

  3. Repeatedly Northwards and Upwards: Southern African Grasslands Fuel the Colonization of the African Sky Islands in Helichrysum (Compositae)

    Plants, Vol. 12, Núm. 11

2021

  1. (2839) Proposal to conserve the name Triticum caninum (Elymus caninus) (Poaceae) with a conserved type

    Taxon

  2. Bothriochloa Kuntze

    Flora ibérica : plantas vasculares de la Península Ibérica e Islas Baleares: Vol. XIX, 2, Gramineae (partim) (Real Jardín Botánico), pp. 1269-1278

  3. El uso de los Cursos abiertos masivos en línea (MOOCs) de ciencia básica como una forma de mejorar la representación social sobre el Cambio Climático

    29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021

  4. La universidad motor de cambio en la formación del profesorado en materia de cambio climático

    Transformación universitaria: retos y oportunidades (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 509-518

  5. Premature losses of leaf area in response to drought and insect herbivory through a leaf lifespan gradient

    Journal of Forestry Research, Vol. 33, Núm. 1, pp. 39-50

  6. Visión del alumnado universitario sobre la entrega y disponibilidad de materiales docentes como apoyo, orientación y refuerzo en la docencia universitaria

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 473-481

2020

  1. Climate Change Education: A proposal of a Category-Based Tool for Curriculum Analysis to Achieve the Climate Competence

    Education in the knowledge society (EKS), Núm. 21

  2. Pre-service Teachers’ False Beliefs in Superstitions and Pseudosciences in Relation to Science and Technology

    Science and Education, Vol. 29, Núm. 5, pp. 1235-1254

2019

  1. Advances in the systematics and evolution of western Mediterranean representative species of the Pentanema conyzae clade through genetic fingerprinting

    Journal of Systematics and Evolution, Vol. 57, Núm. 1, pp. 42-54

  2. Bombycilaena (DC.) Smoljan

    Flora ibérica plantas vasculares de la Península Ibérica e Islas Baleares. Vol. XVI (III) COMPOSITAE (partim)

  3. El cambio climático y su educación: diseño e implementación de un MOOC de formación docente

    VII Buenas prácticas en innovación docente en el espacio europeo de educación superior (Ediciones Universidad de San Jorge), pp. 117-128

  4. Evolutionary history of the arid climate-adapted Helichrysum (Asteraceae: Gnaphalieae): Cape origin and association between annual life-history and low chromosome numbers

    Journal of Systematics and Evolution, Vol. 57, Núm. 5, pp. 468-487

  5. Falsas creencias y pseudociencias en los futuros maestros

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 3, Núm. 2, pp. 72-74

  6. Filago Loefl.

    Flora ibérica plantas vasculares de la Península Ibérica e Islas Baleares. Vol. XVI (III) COMPOSITAE (partim)

  7. Formación del profesorado de enseñanza Primaria acerca de la educación del cambio climático: necesidades y propuestas

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 3, Núm. 2, pp. 81-83

  8. Ifloga Cass

    Flora ibérica plantas vasculares de la Península Ibérica e Islas Baleares. Vol. XVI (III) COMPOSITAE (partim)

  9. Improvement on social representation of climate change through a knowledge-based MOOC in Spanish

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 22