Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (11)

2022

  1. Science Communication During the COVID-19 Pandemic Crisis: Archaeology and Archaeological Heritage in Atapuerca, Spain

    Conservation and Management of Archaeological Sites, Vol. 24, Núm. 4-6, pp. 143-159

2018

  1. Visitor profiling at the Museum of Human Evolution of Burgos (Spain)

    Journal of Science Communication, Vol. 17, Núm. 4

2017

  1. Secuencias de enseñanza y aprendizaje basadas en resultados de investigación: propuesta de un marco teórico para el abordaje de la teoría especial de la relatividad

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 35, Núm. 1, pp. 133-155

2016

  1. Ancient mitochondrial DNA provides high-resolution time scale of the peopling of the Americas

    Science Advances, Vol. 2, Núm. 4

  2. Preliminary paleomagnetic survey of cretaceous dykes from Eastern Paraguay

    Latinmag Letters, Vol. 6, Núm. B17, pp. 1-6

2015

  1. La noción de simulación computacional en investigadores novatos

    Presente y futuro de la enseñanza de las ciencias: Presente e futuro do ensino das ciencias (Educación), pp. 29-33

  2. World heritage and the local community: The case of Atapuerca (Burgos, Spain)

    Conservation and Management of Archaeological Sites, Vol. 17, Núm. 4, pp. 327-339

2014

  1. Epistemological Issues Concerning Computer Simulations in Science and Their Implications for Science Education

    Science and Education, Vol. 23, Núm. 4, pp. 897-921

2012

  1. A Teaching-Learning Sequence for the Special Relativity Theory at High School Level Historically and Epistemologically Contextualized

    Science and Education, Vol. 21, Núm. 6, pp. 827-851

2007

  1. Approaches to the teaching of special relativity theory in high school and university textbooks of Argentina

    Science and Education, Vol. 16, Núm. 1, pp. 65-86

2003

  1. Imágenes y rendimiento escolar en Física

    I Encuentro Iberoamericano sobre Investigación Básica en Educación en Ciencias: actas. Burgos, 18 al 21 de septiembre de 2002