Publications dans lesquelles il/elle collabore avec María Isabel Calvo Alvarez (26)

2024

  1. How to Assess Oral Narrative Skills of Children and Adolescents with Intellectual Disabilities: A Systematic Review

    Behavioral Sciences, Vol. 14, Núm. 4

2022

  1. Including students with Down's syndrome: barriers' analysis and strategies to overcome them arising from the literature

    Człowiek-Niepełnosprawność-Społeczeństwo, Vol. 55, Núm. 1, pp. 5-31

  2. Perceived Benefits of Future Teachers on the Usefulness of Virtual and Augmented Reality in the Teaching-Learning Process

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 12

2021

  1. Factores personales y escolares subyacentes a la conducta autodeterminada de niños y adolescentes con discapacidad intelectual: revisión de la literatura

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 52, Núm. 4, pp. 109-130

  2. Operationalisation of quality of life for students with intellectual and developmental disabilities to improve their inclusion

    Research in Developmental Disabilities, Vol. 119

  3. Towards the fulfillment of the right to inclusive education for students with intellectual and developmental disabilities: Framework for action

    EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, pp. 95-113

2018

  1. El Rol de los Factores Personales y Familiares en la Autodeterminación de Jóvenes con Discapacidad Intelectual

    Psicología educativa, Vol. 24, Núm. 2, pp. 75-83

  2. Formación docente y estrategias utilizadas en el aula para fomentar la conducta autodeterminada del alumnado con discapacidad intelectual

    Educación. Una nueva mirada desde la investigación: libro de actas

  3. La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 49, Núm. 2, pp. 27-58

  4. Psychoeducational assessment of students with intellectual disability: professional-action framework analysis

    Psicothema, Vol. 30, Núm. 1, pp. 39-45

2016

  1. Inclusión educativa. Actitudes y estrategias del profesorado

    Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 4, Núm. 2, pp. 25-45

  2. La Participación Familiar es un Requisito Imprescindible para una Escuela Inclusiva

    Revista latinoamericana de educación inclusiva, Vol. 10, Núm. 1, pp. 99-113

2015

  1. Educación para el consumo

    Consumir sin consumirse: educación para el consumo (Pirámide), pp. 19-46

  2. La Escala de Intensidad de Apoyos para niños y adolescentes en una muestra sin discapacidad intelectual. Un estudio preliminar

    Siglo Cero, Vol. Anejo I, Núm. 136

2013

  1. ¿Cómo evaluar la autodeterminación?: escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación

    Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, Vol. 44, Núm. 248, pp. 21-39

2012

  1. Educación inclusiva: ¿una realidad o un ideal?

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, Núm. 41, pp. 17-30

  2. Evaluación de la conducta autodeterminada de alumnos con discapacidad intelectual y dificultades de aprendizaje

    Aplicación del paradigma de calidad de vida a la intervención con personas con discapacidad desde una perspectiva integral: investigaciones desarrolladas por el Grupo de Investigación de Excelencia de la Junta de Castilla y León "GR197" (2009-2011) (Publicaciones del INICO), pp. 55-66

2011

  1. Atención a la diversidad en las titulaciones adaptadas al RD 1393/2007: adaptación de una herramienta Web de autoevaluación curricular basada en las principios del diseño universal para el aprendizaje

    Primeras Jornadas de Innovación Docente en la Universidad de Salamanca

  2. Espacio Europeo de Educación Superior: estándares e indicadores de buenas prácticas para la atención a estudiantes universitarios con discapacidad

    Publicaciones del INICO

2010

  1. La escala de evaluación de la autodeterminación. Un instrumento en desarrollo

    Aplicación del paradigma de calidad de vida