Evaluación de las competencias digitales sobre seguridad de los estudiantes de Educación Básica

  1. García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana 1
  2. Salvador Blanco, Laurentino 2
  3. Casillas Martín, Sonia 1
  4. Basilotta Gómez-Pablos, Verónica 3
  1. 1 Universidad de Salamanca
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    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

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  2. 2 Universidad de Cantabria
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  3. 3 Universidad a Distancia de Madrid
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Journal:
RED: revista de educación a distancia

ISSN: 1578-7680

Year of publication: 2019

Issue Title: Competencia digital e inclusión social en niños y niñas de educación primaria

Volume: 19

Issue: 61

Type: Article

DOI: 10.6018/RED/61/05 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Sustainable development goals

Abstract

The objective of this study is to develop and analyse an evaluation test aimed at students who are at the end of their Primary Education. The test is designed to measure the knowledge, abilities and attitudes of students in the 4 safety competences identified in the DigComp model (protecting devices, personal data, health and the environment). The test was administered to 600 students aged between 12 and 14 in order to analyse it. The items show some suitable discrimination and difficulty indices, and significant correlations between the dimensions of knowledge, skill and attitude were also found. Test reliability was estimated with a Cronbach's Alpha of 0.68. Validity was ensured through experts’ judgment and analysis of the test’s factorial structure.

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Funding information

El Proyecto “Competencia digital en estudiantes de educación obligatoria. Entornos sociofamiliares, procesos de apropiación y propuestas de e-inclusión” (CDEPI)es una investigación financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad (Ref.: EDU2015-67975-C3-1-P) y por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).

Funders

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Data source: Dialnet