Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Valladolid (17)

2024

  1. Suicide in the context of elite sport: A meta-ethnographic synthesis

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 54, pp. 633-641

  2. The Institutionalization of the Campaign against Sexual Harassment at the Universidad Austral de Chile

    Revista Iberoamericana de Educacion Superior, Vol. 15, Núm. 43, pp. 3-25

2023

  1. El rito de iniciación de las novatadas universitarias en la ciudad de Soria, España

    Desafíos: Revista Científica de Ciencias Sociales y Humanidades, Vol. 14, Núm. 2, pp. 99-108

  2. En busca de la transferencia de conocimiento bidireccional entre la universidad y la sociedad en la educación para la igualdad

    El género y su transversalización en la educación (formal y no formal), en la familia y en el deporte

  3. La "Queens League" como el paradigma de la popularización del fútbol femenino

    El género y su transversalización en la educación (formal y no formal), en la familia y en el deporte

  4. La igualdad de género en la universidad desde la perspectiva de la legislación

    El género y su transversalización en la educación (formal y no formal), en la familia y en el deporte

2022

  1. Hitos iniciales de la institucionalización de la lucha contra las violencias machistas en la Universidad Austral de Chile

    Educación con perspectiva de género (Dykinson), pp. 153-158

2019

  1. Bullying: Detección mediante el test sociométrico y prevención a través de experiencias basadas en el método socioafectivo

    Revista Electrónica Educare, Vol. 23, Núm. 3

2017

  1. El paso a la calificación en trabajos grupales tras el desarrollo de sistemas de evaluación formativa y compartida

    Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 3, Núm. 2, pp. 643-648

  2. If I experience formative assessment whilst studying at university, will I put it into practice later as a teacher? Formative and shared assessment in Initial Teacher Education (ITE)

    European Journal of Teacher Education, Vol. 40, Núm. 2, pp. 171-190

2015

  1. Calificación individual de trabajos grupales

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 (Universidad de Valladolid), pp. 797-800

  2. Calificación individual de trabajos grupales.

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 (Universidad de Valladolid), pp. 143-146

  3. Calificar individualmente trabajos grupales sobre la base del diálogo: ventajas e inconvenientes

    Revista del Centro de Investigación y Estudios Gerenciales, pp. 112-125

  4. Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa y compartida del aprendizaje en educación superior

    Perfiles educativos, Vol. 37, Núm. 147, pp. 146-161

  5. Percepciones de alumnos, egresados y profesores sobre los sistemas de evaluación del aprendizaje

    @tic. revista d'innovació educativa, Núm. 14, pp. 71-81

2014

  1. Impacto educativo de las tabletas digitales: estudio de caso de una experiencia innovadora

    Revista Actualidades pedagógicas, pp. 157-179

  2. ¿Transmiten los libros de texto el valor de la igualdad desde la perspectiva de género? estudio del lenguaje icónico de dos editoriales

    REIRE: revista d'innovació i recerca en educació, Vol. 7, Núm. 1, pp. 30-55