Argitalpenak (69) Raquel Poy Castro argitalpenak

2024

  1. 9. La perspectiva de género y su influencia en las prácticas educativas creativas e inclusivas con medios digitales

    Desafíos ante la estigmatización en educación: prácticas creativas e inclusivas con medios digitales (Síntesis), pp. 169-187

  2. Historia de la educación e instituciones religiosas koord.

    Tirant lo Blanch

  3. La conservación y recuperación del patrimonio histórico educativo desde una perspectiva institucional y pedagógica:: la restauración de la Cátedra de Latinidad de Lois (León)

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 20, pp. 587-622

  4. La educación y las instituciones religiosas en España

    Historia de la educación e instituciones religiosas (Tirant lo Blanch), pp. 15-37

2022

  1. Aniceto Sela y Gumersindo Azcárate, referentes para la modernización de la universidad española

    Aniceto Sela: profesor de la energía (Universidad de Oviedo), pp. 231-240

  2. Evaluación de una experiencia de aula invertida a través de grupos de discusión

    Actas del congreso virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior. ATIDES 2022

  3. José María Hernández Díaz: La ciencia de la Historia de la Educación como profesión

    Liber Amicorum: Homenaje al Profesor José María Hernández Díaz (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 175-180

  4. Perceived Benefits of Future Teachers on the Usefulness of Virtual and Augmented Reality in the Teaching-Learning Process

    Education Sciences, Vol. 12, Núm. 12

  5. Prensa pedagógica y reforma educativa de los seminarios diocesanos: la prensa escolar en el proyecto educativo del Seminario de Astorga

    La prensa pedagógica de las confesiones religiosas y asociaciones filosóficas (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 205-217

2020

  1. Las escuelas de Sierra Pambley en Hospital de Órbigo (1887-1936): la educación rural desde la perspectiva de la Institución Libre de Enseñanza

    Revista de educación, Núm. 387, pp. 241-264

2019

  1. Development and validation of a questionnaire to evaluate teacher training for inclusion: the CEFI-R

    Aula abierta, Vol. 48, Núm. 2, pp. 229-238

  2. Educación inclusiva: barreras y facilitadores para su desarrollo. Un estudio desde la percepción del profesorado.

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 1, pp. 243-263

  3. Metodología Flipped Classroom: Percepción de los alumnos de diferentes Grados universitarios

    Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 5, Núm. 2, pp. 178-188

  4. Wizards, elves and orcs going to high school: How role-playing video games can improve academic performance through visual learning techniques

    Education for Information, Vol. 35, Núm. 3, pp. 305-318

2018

  1. Alumnado inmigrante en España tras la crisis económica: riesgos de exclusión y casos de éxito

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  2. Análisis comparativo de la puesta en práctica de la metodología Flipped Classroom en los grados de ADE y Educación Infantil

    Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2018

  3. Assessment of the recent postgraduates in cybersecurity on barriers and required skills for their early career

    Advances in Intelligent Systems and Computing

  4. Contribución de la universidad a la mejora de la inclusión: evaluación de la formación de los futuros maestros

    La Universidad, motor de cambio para la inclusión: actas del IV Congreso Internacional Universidad y Discapacidad

  5. Formación e inclusión: una tarea pendiente

    Liderando investigación y prácticas inclusivas

  6. La educación como temática en la revista cultural "Tierras de León" de la Diputación Provincial Leonesa (1961-2008)

    Prensa pedagógica, mujeres, niños, sectores populares y otros fines educativos (Ediciones Universidad de Salamanca), pp. 453-464